controllo francesca 24 ww

[hellokitty]

Mariateresa, ti dico la mia, portando il mio esempio di Chiara.
Chiara (che ancora adesso non è capace per niente di giocare... ) faceva le passeggiate nel nulla l'estate scorsa, e io dietro (col pancione) a seguirla all'infinito, non c'era verso di coinvolgerla 2 minuti in uno straccio di gioco.
Quest'anno è molto presa dal mare, cerca i paguri ed è in fissa con quelli...ha smesso di vagare.
Se gioca con qualcosa (al mare e non) è per qualche minuto (credo 5 al massimo) poi inizia a stuzzicare sua sorella, e a cercare di buttarla per terra (ecco, possiamo dire che questo è il suo gioco d'elezione...lo sbattimento a terra della sorella, insieme allla spremitura della testa... ).

[chicca77]

Mariateresa,
comprendo benissimo il tuo dubbio, ma mi sembra che francy non rispecchi molti degli atteggiamenti : vi guarda diretto negli occhi? Ama le coccole?
Per il piedino, appena passa l'estate andate a farvi fare plantari e scarpe prima che peggiori.

[lu&denise]

mariateresa,per prima cosa direi che some peso e altezza va alla grande la mia,6anni,è 1metro e nemmeno 13 kg
per il piedino,hai delle visite da fare?forse ti conviene sentire... anche denise ha il pollice che si"piega"verso le altre dita,mentre le altre le tiene"strette".ora però da quando facciamo fisio ogni giorno è migliorata una cifra!
x il giocare...ti capisco,la mia come dicevo prima,ha 6anni e ancora non è capace di giocare...con la psicomotricista fa qualcosa,ma è sempre lei che gli struttura il gioco e passo passo le deve dare indicazioni su come giocare...
una sciocchezza,x il compleanno alla domanda che regalo vuoi..lei nn ti dice mai nulla,xè non ha particolari interessi se non il cavallo...suo fratello invece fa liste chilometriche!

[Barbara&Elena]

Bentornata, ci sei mancata! Anche se te sicuramente sarai stata felicissima di essere in vacanza
Per le tue paure non so cosa dirti perché non sono ancora molto esperta di bimbi di quell'età, però mi pare che le altre ti abbiano molto rassicurata. Un abbraccio!

[mariateresa]

Grazie Ylenia
mi rassicura sapere che è una fase condivisa un pò da tutte...sono caduta nel solito errore di confrontare Francesca con gli altri bambini di 3 anni (il mare è spietato in questo, pullula di bimbetti al cui cospetto Franceschina mi sembrava uan mosca bianca). Occorre come sempre cercare di rispettare semplicemente i suoi tempi

Isa ha proprio centrato quello che volevo dire, quando parla di "insegnare a giocare"...infatti l'impressione è che Francy abbia bisogno di essere costantemente stimolata a vedere le cose per quello che può "farci" e non limitarsi a lanciarle per aria.
Un esempio: ha spalancato gli occhi stupita quando ho fatto finta di dare da mangiare ad una bambola, come se non ci avesse pensato proprio..oppure al mare abbiamo dovuto guidarla "fisicamente" a giocare con secchielli e palette, o riempire l'innaffiatoio.
Insomma anche nel gioco come in altre attività ha bisogno di essere stimolata nel suo processo di crescita, senza dare nulla per scontato

[fiorella]

Grazie Ylenia
mi rassicura sapere che è una fase condivisa un pò da tutte...sono caduta nel solito errore di confrontare Francesca con gli altri bambini di 3 anni (il mare è spietato in questo, pullula di bimbetti al cui cospetto Franceschina mi sembrava uan mosca bianca). Occorre come sempre cercare di rispettare semplicemente i suoi tempi

Isa ha proprio centrato quello che volevo dire, quando parla di "insegnare a giocare"...infatti l'impressione è che Francy abbia bisogno di essere costantemente stimolata a vedere le cose per quello che può "farci" e non limitarsi a lanciarle per aria.
Un esempio: ha spalancato gli occhi stupita quando ho fatto finta di dare da mangiare ad una bambola, come se non ci avesse pensato proprio..oppure al mare abbiamo dovuto guidarla "fisicamente" a giocare con secchielli e palette, o riempire l'innaffiatoio.
Insomma anche nel gioco come in altre attività ha bisogno di essere stimolata nel suo processo di crescita, senza dare nulla per scontato

Ciao cara,
leggo per la prima volta i tuoi post su francesca.
Eva oggi ha sei anni e ha avuto gli stessi atteggiamenti di francesca: Non socializzava al mare con altri bimbi, faceva le cose per conto suo, lanciava oggetti e correva ovunque. Per lei la socializzazione è un processo da imparare ex novo. Non naturale. E' stata indirizzati ed educata a farlo con tanto lavoro da parte mia. Eva dopo molto tempo sta imparando a farlo, le ho creato il grupppetto di amici, per lei è difficile comprendere le dinamiche sociali, ma pian piano sfumano moltissimo questi atteggiamenti. Mi dissero che era importante fare dei giochi di ruolo con lei: al mercato, mamma figlia per insegnare col gioco le piccole regole sociali. Oggi è in prima elementare è intellettivamente molto preparata (ci è costata dura fatica ma almeno questo gap l'abbiamo colmato, non solo per il rendimento, ma anche per la concentrazione che in passato era decisamente incostante) ma gioca ancora poco coi compagni, tende ad isolarsi un pochino in classe. E' piena di fisse, e tende anche lei a punirsi con schiaffi e pugni sulla testa. (sta cosa dei pugnetti in fronte lo faceva anche da piccolissima 7/8 mesi ma come gesto ripetitivo fisso, tanto che ebbi il terrore dell'autismo) Sente i e percepisce i suoi limiti motori e sociali e quando va in frustrazione si punisce da sola. Io le dico di non farlo perchè ci ho messo tempo per farle quella bella testolina e le do carezze e baci dove si fa male. Nota dolente: I videogiochi. Ha una fissa per i videogiochi, perchè è molto abile nel farli e soprattutto perchè la isolano dal mondo esterno e non sente i peso dei suoi piccoli fallimenti sociali. Per cui ama rifugiarsi nei giochi autoreferenziali. Faccio di tutto per portarla fuori casa e per farla stare con altri bambini e staccarla dalle dinamiche autoreferenziali a tutti i costi. Oltre ad aver bandito videogiochi, tv e quant'altro. Nel complesso a me sembrano atteggiamenti che sono andati a sfumare nel tempo. Oggi ha una socialità discreta, agisce meglio e con più fluidità negli ambienti in cui si sente accolta, viceversa diventa timida introversa impacciata dove si sente presa in giro e sgridata per le sue difficoltà.
Rispetto ai suoi coetanei fa ancora fatica ad esprimersi in modo articolato, spesso alle mie domande preferisce dire che non ricorda piuttosto che intraprendere una conversazione, dato che trova difficoltà a farsi comprendere. Quando si spiega lo fa male perchè poco articolata e lenta (anche se coniuga benisimo i verbi e conosce molte parole complesse ) e anche se io intuisco cosa vuole dirmi, faccio sempre finta di non aver capito bene quando dice cose incomprensibili. Lo faccio per stimolarla a chiarirsi....povera perchè si arrabbia moltissimo e a me si stringe il cuore ma lo faccio per spronarla. Mi fa troppo male quando gli altri bambini si stancano di aspettare che lei finisca di dire le cose e lei resta li impalata a guardarli andare via. E' di gran lunga più intelligente dei sui amichetti (confronto ) , e ti ripeto che quelle che ti descrivo sono attualmente delle piccole sfumature. Tant'è che in molti attribuiscono a me la colpa del suo carattere E io me la prendo volentieri. Del tipo.....è troppo viziata, è figlia unica, sei tu che ti fissi etc etc... Ti ho solo messo in luce ed amplificato degli aspetti che mi sono sembrati comuni con molti alti prematuri.
Riguardo l'errore del confronto è per noi il compito più fastidioso,tendiamo a volerli paragonare, ma loro seguono percorsi diversi e sta a noi trovare il nostro solco personalissimo per dare loro la fiducia necessaria di combattere. In fondo solo noi sappiamo da dove sono partite.
Mi sento di aggiungere che nel mio caso nenche il papà si è ben reso conto della fatica che ha fatto eva, dato che attribuisce al suo gene e alla fortuna i successi della piccola.

Un abbracciote

[mariateresa]

Ciao Fiorella
proprio in questi giorni stavo raccogliendo le idee per aggiornare il post di Francesca...anzi magari è l'occasione per chiudere questo dei tre anni corretti e aprirne uno nuovo in 3-6 anni.
Dunque accennavo qui e lì che quest'ultimo periodo non è stato facilissimo, perchè diciamo che tra i 2 e i 3 anni i progressi di Francy sono andati molto a rilento, a volte c'è stata proprio una fase di stallo e siamo stati assaliti da mille dubbi.
Ho sentito il parere di diversi specialisti del settore, siamo andati anche in npi per un ricovero di "osservazione" e più o meno la situazione è un pò più chiara: Francesca sta seguendo un percorso di crescita in cui i vari aspetti non procedono tutti alla stessa velocità...i medici della npi l'hanno dimessa con diagnosi di "disturbo dello sviluppo" (in osservazione).
Dal pdv motorio c'è sempre la lieve emiparesi, però nonostante questo si impegna per salire la scale da sola, a volte anche per scendere senza appoggio se non sono molto alte, ha imparato a fare saltelli a piedi uniti e "corricchia" a modo suo.
Dal pdv cognitivo e linguistico c'è una situazione un pò meno chiara, perchè gli specialisti sono abbastanza concordi nel vedere un ritardo del linguaggio dovuto al danno a sx che ha avuto alla nascita..il suo modo di parlare è piuttosto meccanico, denomina tantissimi oggetti, anche con nomi difficili e forma qualche frasetta ma è come se ripetesse a memoria delle formule standard, non so se rendo l'idea...ancora non parla per "comunicare"..si limita a indicare e parlottare di ciò che è attorno a lei in quel momento, oppure ripete frasette di cartoni animati; ad una domanda non risponde, ma spesso ripete la stessa domanda, non riuscendo ancora ad afferrare il significato del "sì".
Ci stiamo lavorando..
Tendenzialmente si rifugia, per noia o quando non cosa fare, in attività ripetitive..è ancora molto attratta dai rumori degli oggetti..e allora bisogna distoglierla
Il gioco è diventato un pochino più articolato, ora considera anche le bambole e qualche peluche, quando sfoglia i libri guarda anche le immagini e descrive ciò che sta succedendo...qualche passetto in avanti insomma l'ha fatto e continuiamo a lavorarci..un gran bene lo sta avendo sicuramente dalla scuola materna.

Dal punto di vista relazionale sta superando alcune difficoltà dovute al fatto di non saper ancora comunicare efficacemente con i coetanei che le vogliono un gran bene e hanno tanta pazienza con lei..una sua compagna l'ha definita "uno zuccherino" (mica tanto eh) e oggi le ha portato un braccialetto fatto da lei..che tenerezza!

Poi ci sono delle cose che impara alla velocità della luce...tipo i numeri che già riconosce, i colori, sa contare fino a trenta e oltre..è attratta dalla musica e su un vecchio pianoforte della nonna sta diversi minuti concentratissima a fare una sorta di scala musicale avanti e indietro, non a caso, ma pigiando 4 volte ogni nota fino all'ultima e poi all'indietro. Anche queste sono attività "rifugio" in cui Francesca percepisce di riuscire e quindi tende a chiudersi..ma vabbè ogni tanto bisogna lasciarglielo fare.

Ti ringrazio Fiorella per la tua testimonianza, le nostre principesse hanno ancora un lungo percorso da percorrere fatto di alti e bassi..son certa però che pian pianino ne verranno fuori..

[MammaSole]

Dai, F è davvero dolcissima! l'ho sentita suonare il pianoforte ed è davvero brava e concentrata.
Sai, la sensazione di un linguaggio "stereotipato" l'ho avvertito (avverto) pure io in MS, anche lei per molto tempo parlava utilizzando solo parole, prima poche poi sempre di più, infine finalmente ha aggiunto verbi e articoli e le frasi sono diventate comprensibili, forse è anche un pò colpa nostra, che proprio a causa del ritardo del linguaggio siamo sempre molto zelanti con lei parlando in modo chiaro e scandendo bene le parole, perdendo a volte di spontaneità. Parla come Peppa Pig, il suo cartone preferito, utilizzando tantissime espressioni tratte dal cartone animato, ho riflettuto anch'io sul fatto che ripetesse spesso queste frasi non sue, però devo dire che sono sempre coerenti, inserite nel contesto e al momento giusto e questo mi sembra logico.
Per quanto riguarda i rumori, anche noi siamo nel club, è ipersensibile, quando sente un rumore che non riconosce, deve avere subito chiaro di cosa si tratta, chiede e si tranquillizza solo dopo che è andata a controllare di persona o si è convinta della ragione che le ho dato, è molto attratta dagli strumenti musicali, riconosce prontamente tantissime canzoni sentendo anche solo le prime note fischiettate...
Anche noi ancora poco poco gioco simbolico, poca attenzione che si perde rapidamente soprattutto se necessita di mettere in campo competenze in cui ha più difficoltà (puzzle, incastri, ecc... in cui ha difficoltà motoria a gestire i pezzi).