FORUM DEI PREMATURI

Presente anche noi sia col problema numeri invertiti che scrittura. L ho gia scritto nel post dei primini dove luana mi chiedeva se il problema scrittura fosse anche di daniele, e lo ripeto qui, quest anno ha cominciato a fare errori grossolani, niente doppie, numeri invertiti, lettere tutte alla stessa altezza, testi scritti in corsivo incomprensibili. E regredito moltissimo, considerando che scriveva benino in corsivo ala fine della prima.....

al nostro ultimo follow up (dei 9 mesi corretti) ci avevano detto che i problemi d'apprendimento si sarebbero potuti notare solo intorno ai 5/6 anni .... un "sintomo" sarebbe stato quello della difficoltà di scrittura ...

MA ... mia figlia ha imparato a scrivere molto presto .. e all'inizio scriveva le lettere TUTTE al contrario
e poi ... io non scrivo bene ... non riesco a controllare la penna hahaahah .. la B e la D le inverto .. etc etc ... ho sempre scritto male ... eppure non ho avuto nessun problema d'apprendimento ... anzi .. son sempre stata tra le più brave a scuola

Grazie per le preziosi indicazioni, Lu e Mariateresa!
Proveremo a fare gli esercizi!

In particolare nel corsivo (più nel maiuscolo che nel minuscolo) Giulio ha un po’ di difficoltà: pance e contropance da far rientrare nella “giusta” reciproca proporzione all’interno di uno spazio definito (1 quadrettone e mezzo piuttosto che 1, a seconda della lettera).
Dal sito menzionato da Mariateresa:
http://www.bancadelleemozioni.it/
ho trovato utili i supporti visivi in flash (riproducono i movimenti corretti della mano nell'esecuzione del corsivo minuscolo e maiuscolo) e relative schede stampabili.
http://www.bancadelleemozioni.it/corsivo/corsivo00.html
Prima di fargli fare le lettere sul quaderno gli faccio vedere il flash e lo faccio esercitare un po’ sulle schede con traccia.

Un'altra cosa, ai miei tempi le maestre "imponevano"il corretto modo di tracciare le varie lettere mentre vedo che ora ogni bambino si regola come crede. Leli per esempio partiva sempre dal basso o dalle gambette. La cosa non era molto pratica e la rallentava parecchio. Io penso che senza imposizioni brutali si possa far notare ai bambini alcuni accorgimenti che e'difficile trovino da soli.

Lu ha scritto:. Leli per esempio partiva sempre dal basso o dalle gambette. La cosa non era molto pratica e la rallentava parecchio. .

Già! proprio in questo senso ho trovato utili le schede in cui con freccettine e colori è indicato "il giusto movimento" per tracciare le lettere.

La maestra di Davide per ogni lettera dava una fotocopia con la lettera in corsivo circondata dalle freccettine che indicavano la direzione da seguire per scriverla e per compito dava di ripassarla con il dito tante volte e poi riscriverla sulle righe a matita. Diceva anche di farla disegnare con il dito "in aria"--la chiamava "la danza delle lettere"

Lorenza ha scritto:La maestra di Davide per ogni lettera dava una fotocopia con la lettera in corsivo circondata dalle freccettine che indicavano la direzione da seguire per scriverla e per compito dava di ripassarla con il dito tante volte e poi riscriverla sulle righe a matita. Diceva anche di farla disegnare con il dito "in aria"--la chiamava "la danza delle lettere"

Sì anche quella di Love. Funzionaaa!

Anche esercitarsi col normografo pare funzionare.

Lu ha scritto:Un'altra cosa, ai miei tempi le maestre "imponevano"il corretto modo di tracciare le varie lettere mentre vedo che ora ogni bambino si regola come crede. Leli per esempio partiva sempre dal basso o dalle gambette. La cosa non era molto pratica e la rallentava parecchio. Io penso che senza imposizioni brutali si possa far notare ai bambini alcuni accorgimenti che e'difficile trovino da soli.

Anche Fabio parte sempre dal basso in effetti.

gabriella tolotti ha scritto:

Lu ha scritto:Un'altra cosa, ai miei tempi le maestre "imponevano"il corretto modo di tracciare le varie lettere mentre vedo che ora ogni bambino si regola come crede. Leli per esempio partiva sempre dal basso o dalle gambette. La cosa non era molto pratica e la rallentava parecchio. Io penso che senza imposizioni brutali si possa far notare ai bambini alcuni accorgimenti che e'difficile trovino da soli.

Anche Fabio parte sempre dal basso in effetti.

In queste vacanze natalizie Giulio aveva tra i compiti una filastrocca e tante tante parole da scrivere in corsivo. Sono stati fondamentali i flash video del sito "Banca delle emozioni". Gli ho messo a dipossizione il pc portatile, di parola in parola si andava a cercare i video delle singole sillabe e scriveva la parola una sillaba dopo l'altra. Dopo circa una ventina di parole scritte così ha continuato a scrivere le rimanenti senza bisogno di guardar video. Insomma ha imparato a scrivere con una grafia chiara e in modo "fluido" ovvero staccando la penna il minor numero di volte così come vuole il corsivo stesso.

sn gli esercizi che fanno fare a denise,prima tocca la lettera e segue il movimento,poi la "disegna"in aria,poi ha sul quaderno una lettera esempio cn le freccette...siamo ancora allo stampato però noi